가족 간 상호작용과 연관성이 있다는 것을 보여준다. 가족놀이치료는 가족 구성원이 편안한 상황 속에서 참여할 수 있도록 하며, 그 안에서 가족의 은밀한 정서와 함께 가족 내 역할과 규칙 및 관습 등을 자연스럽게 다루어 가족체계의 변화를 가져온다. 또한 가족놀이치료에서 이뤄지는 상호작용놀이
가족놀이치료의 목적을 세 가지로 제시하였다. 첫째, 가족놀이치료는 치료사가 놀이를 하면서 가족구조, 의사소통, 정서적인 밀착 정도와 같은 가족의 역동을 탐색할 수 있게 한다. 둘째, 가족이 문제해결을 위해 함께 협력하도록 격려하는 경험을 하게 한다. 놀이라는 맥락에서 가족이 상호작용하면
치료적인 역할을 수행하는 데에서 성취하는 성공의 모든 부분들은 치료자에 의해서 얻어지는 것보다 훨씬 더 강력할 것이다. 따라서 부모와 자녀 간의 놀이치료를 통해 아동의 정서발달을 촉진시키고, 수용적인 부모가 되도록 훈련하고, 경험시키는 것이 필요하며, 이러한 기능의 습득은 일상생활 내
치료는 이보다 늦은 유치원이나 초등학교에 취학 후 이루어지는 경우가 많아 치료 시작 평균연령은 7세 7개월로 나타났다. 남녀비율은 1 : 4.8(한국), 1 : 2(외국)정도이며 유병률은 0.08%-0.72% 정도로 드문 질환으로 알려져 있으나 실제로는 보다 빈번하게 발생하는 것으로 알려져 있다. 연령의 증가와 함께
ⅰ. 소개
게슈탈트 놀이치료는 개인의 모든 측면(감각,신체,정서,그리고 지능)의 통합된 기능에 관심이 있는 인간적이고, 과정지향적인 치료형태로 기본원칙과 개념은 정신분석 이론, 게슈탈트 심리학, 그리고 인본주의적인 조망뿐 아니라 현상학, 장(field)이론, 실존주의, 그리고 신체적 저항에 대
Ⅰ. 서론
놀이의 치료적 접근 중에서 특히 아동중심놀이치료는 아동과 치료자와의 치료적 관계를 강조하며 ‘아동의 문제’가 아닌 ‘아동’에게 초점을 맞추는 접근이다. 아동중심놀이치료는 아동을 자기만의 독특한 개성을 지니고 있으며 존중받을 가치가 있고 자신의 환경과 장애물을 극복하고
Ⅰ. 서론
인본주의 이론에 기초를 두고 있는 아동중심 놀이치료는 아동에 대한 기본철학을 ‘아동이 무한한 잠재력과 회복력을 갖고 있고 성장과 성숙을 향해 노력하고 있다’에 두고 있다. 각 개인은 자아실현을 하려는 강력한 힘을 가지고 있는데 이것은 성숙과 독립 그리고 자기 안내를 향한 추동
작용을 하게 된다. 이것은 또 다른 장애인에 대한 왜곡된 이해를 낳게 되며 장애인의 사회참여 기회 상실의 악순환으로 이어진다. 따라서 우리 사회의 장애인문제에 대한 접근은 장애 및 장애인에 대한 바른 이해로부터 시작되어야 한다.
발달과 원인에 따라 분류되어진 15가지 유형의 장애 가운데 발
놀이를 내담자의 적응행동 역할을 돕기 위해서 뿐 아니라 이완을 위해서도 사용
·정신분석 놀이치료자 ⇒ 내담자의 무의식적 갈등을 해석하기 위해 놀이를 사용
·아동중심과 실존주의 놀이치료자 ⇒ 치료적 관계를 이루기 위해서 놀이를 사용
·가족놀이치료자 ⇒ 역기능적인 가족상호작용유형
해결하기 위한 개별 치료를 먼저 받아야 한다.
․ 아동을 학대한 부모 : 부모중의 한사람에게 피해를 당한 아동에게는 적절치 않다. 그러한 아동들은 부모에 대한 외상을 치료하기 위해 개별놀이치료가 필요하다. 건강한 방식으로 상호작용할 준비가 되어 있는 가족들에게 성공적으로 사용된다.